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Essays, quizzes, presentations; Literature, History, Science-无论主题或要求是什么，Critical Thinking都是每个人都必须拥有的最丰富人生的技能之一。尤其是大学生，期望在他们整个大学成长期的过程中都能培养Critical Thinking能力。他们不仅帮助他们完成了要求，而且还极大地帮助了他们未来的职业并形成了见识广博的观点。

Critical Thinking技巧涉及旺盛的脑力劳动，以便对特定主题进行分析或做出判断。例如，在营销方面，专业的营销人员可能会通过确定目标人群和宣传此类产品的最佳手段，对如何认可其公司产品进行详细分析。

Critical Thinking是专业领域中至关重要的技能。因此，对于那些渴望在大学和未来职业中壮成长的大学生而言，当务之急是学习如何提高批判性。

开放头脑

在学习和掌握技能之前，学习者必须假设其基本原理。Critical Thinking首先是一种价值。尽管它不是人类原始时代的一种，但它很快就发展成为一项至关重要的生活技能。实际上，这是人类不仅生存，而且得以繁荣发展的因素之一，并达到了食物链的顶端。

如果不是Critical Thinking技能，人类就不会具有分析能力：知道如何使用工具，哪些动物和物体是威胁，等等。因此，Critical Thinking必须被视为一种价值。随着人的发展，他的Critical Thinking技巧也随之发展。

但是，如果人类从一开始就胸襟开阔，Critical Thinking就不会实现。开放的态度是接受与已知信息不同的新信息的能力。Critical Thinking涉及将新发现的信息与已经建立的知识相互联系。两者的融合产生了新的信息。因此，Critical Thinking取决于思维开阔才能正常运作。

同时，思想开放还取决于Critical Thinking。 开放思想有两个极端。 一方面，它具有灵活性：愿意毫无疑问地接受任何新信息。 听起来有悖常理，但思想开放有一定的局限性。 一个人不要太虚心，以至于他认为如果他坚信不疑，他可能会从建筑物的三楼飞出。

另一方面，心胸狭窄：由于当前信息已经足够，因此无法接受新信息。 这是由于对开放思想有严格的限制，导致人们对使用当前信息感到不舒服，以至于任何新信息都不舒服。 例如，某人可能每天早上喝一杯生鸡蛋已经生活了20年。

What? “Eating raw eggs is dangerous because they might have salmonella”? Damn scientists! I have been doing this for 20 years and I am still breathing! I know better than they do.

在这两种极端情况下，都没有Critical Thinking。 它的存在是对开放思想的适当限制。 Critical Thinking通过接受批评和判断来告诉新思想哪些是正确的。 这就是成就与灾难之间的区别，这就是为什么Critical Thinking也是一种价值的原因。 但是，这一切都始于开放思想，以学习如何提高Critical Thinking能力。

阅读有关Critical Thinking的教科书

当思想开放和Critical Thinking同时被追求时，下一步就是阅读有关如何提高Critical Thinking技能的材料。

作为研究的主题，它催生了大量的文学作品。有许多作者讨论了各种方法中的Critical Thinking。要确定哪个是该主题的权威指南，将是一项艰巨的任务。取而代之的是，它们应该都受到赞赏，并且实际上应该一起阅读，以便可以形成一个集体的，全面的心理数据库。

如果您想采取严谨的学术途径，虽然可能不会独自讨论这个主题，但您可能会发现一个无穷无尽的Critical Thinking图书馆。取而代之的是，在整个讨论过程中，有论述性教科书教授Critical Thinking，因为他们进行讨论的方法本身就是Critical Thinking的产物。

关于人文的书籍特别丰富，其教训不仅扩大了经验，而且也仅仅扩大了他们内心的思想，从而扩大并改善了读者的Critical Thinking。人们可以参考有关哲学，逻辑学和解释学的教科书。以下是一个很好的例子：

Philosopher Francis Bacon’s “Novum Organum”

在弗朗西斯·培根（Francis Bacon）撰写之前，获得新知识的最流行方法是演绎，即先建立普遍理论，然后在现象中观察。培根认为，推论可能是错误的，因为它可能导致理论与现实脱节。因此，作为对演绎的回应，他提出了一种新的演绎方法，即标题为“新生器官”。

培根的归纳不是从一般的理论开始，而是从观察我们环境中的现象开始。收集有关现象的推论，然后将其汇总在一起以创建非常强大的理论。培根意在归纳成为一般获得知识的新规范。如今，它以广为人知的科学方法在科学中最受欢迎。

“新生器官”将归纳法作为一种非常系统的获取知识的方法来教授，尽管该书本身于1620年出版，但如今仍然非常实用和实用。在收集理论所需数据的过程中，培养了Critical Thinking。使用Critical Thinking，您可以问：

1. 哪些现象对我的学习很重要？
2. 现象的哪些部分特别令人关注？
3. 他们对现实总体上怎么说？

最后一部分要求在Critical Thinking中具有非常强的技巧。今天，哲学家和科学家在制定其理论时必须格外小心，尤其是当他们通过书籍和期刊条目传播它们时。如果任其发展，他们可能会误导人们去做危险的事情。这就是为什么存在同行评议的原因-仅在Critical Thinking失败的地方，其他人就有Critical Thinking。

对于那些想要不那么严厉和严格的学术书籍的人来说，还有大量关于Critical Thinking的书籍的清单，它们通常使用一种更易于理解的语言。以下是其中一本书籍。

Rolf Dobelli’s “The Art of Thinking Clearly”

多贝利从经济学家的角度写了他的书。 尽管如此，它仍然为人们提供了重要的实践建议。

他通过收集人们在日常生活中犯下的100种常见逻辑谬论来做到这一点。 每个谬论的讨论都始于它如何发生以使人们更好地建立联系的轶事，然后是对谬论是什么以及它是如何有害的易于理解的解释。

尽管语气简单，但它可以帮助清除人的易患病倾向，从而提高个人的Critical Thinking能力。 通常，我们会受到冲动和情感的引导，这可能会使我们犯下一些严重的错误。 首先，我们将重点放在理性和逻辑上，从而允许我们运用Critical Thinking，并从那里着手从情况中寻求最佳解决方案。

通读

从讨论中着重于Critical Thinking的教科书，您必须扩展到其他方面，而不是一般的书。 无论是指导性的还是娱乐性的，都请阅读。 在不知不觉中，您已经在形成Critical Thinking技能。

这似乎非常广泛，确实如此，这是有充分理由的。 读教如何提高Critical Thinking能力的教科书还不够。 如果不使用它们有什么好处？

同时，书籍本身也教授如何提高Critical Thinking能力。 读书时，您会接触到新的信息。 但是，取决于您是否实际接受它们。 在这里，您可以充分利用Critical Thinking。 新信息并不代表正确的信息。 信息本质上是中立的，应该始终对真理进行审查。 是真的吗 无论答案如何，它都可以联系到哪些真理或谎言？

提出并分享您自己的见解

开明的另一个极端是极端怀疑主义。它与传统主义的相似之处在于，它对开放思想提出了非常严格的限制，但以这种方式，似乎没有一种信念可以满足任何需求。从实际意义上讲，这不可能。极端怀疑论者不能说没有真正的信仰，如果那是真的，极端怀疑论者就不是真正的信仰吗？

渴望Critical Thinking技能的学习者必须知道的是，Critical Thinking已经超越了系统化的思维方式。Critical Thinking是一种价值，是生活的重要方面。如果我们尝试仅根据教科书上的内容来发展Critical Thinking技能，那么具有讽刺意味的是，我们最终将其视为传统主义的信仰。充其量，Critical Thinking是一个动态的，不断变化的理想。它的流动性使它不能完全由几个来源确定的结构和定义来固定。

每个人都为改进Critical Thinking的努力做出了贡献。在我们思考的每个醒着时刻，甚至当我们在最不相关的事物之间建立联系时，我们都会在Critical Thinking库中添加更多内容。也许创造是对任何活动以及分享这种创造最有生产力的贡献。所以，高举你的东西！当您有激烈的想法甚至“尤里卡”的想法时，请不要害怕分享。

每当您想学习如何提高Critical Thinking能力时，都应该记住这一点：这不是一项单一的努力，而是一种协作的努力。

1．准确得体要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。北美代写了解一下？

2．简短精炼力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。

3．外延和内涵要恰如其分外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。

4．醒目论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%）。在使用介词时产生的错误主要有：

1）省略主语枣第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语；

2）需要使用介词时又没有使用；;

3）不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。

5．作者姓名和单位（Authoranddepartment）这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者厖。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。

6．摘要（Abstract）论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：

1)从事这一研究的目的和重要性；

2)研究的主要内容，指明完成了哪些工作；

3)获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；

4)结论或结果的意义。

论文代写着写着就发现无论如何写不下去了，你说吓不吓人？真吓人。于是，有的小朋友就在审慎的自我怀疑当中找我来了：老师，你说我是不是太好高骛远眼高手低了？这个题目是不是我完全驾驭不了啊？呜呜呜……

　　先别嚎，“写到一半写不下去了”这个现象，我很有经验，至少，就在上个月，我就刚刚出现了一起这样的严重翻车事故。所以，“写不下去”，正不正常？正常，太正常了！不过，咱得问两个问题：其一，这种现象在你身上经常发生吗？平均一年一次（前提是你这一年不止写了一篇论文），还是一篇论文一次？其二，你知道这种现象为啥发生吗？对于第一个问题，如果是每篇论文都写一半就想扔了，那问题就大了。具体咋回事，咱得分析其中原因。

第一种原因：我想的好好的，到了写的时候就全乱了！

这是最常见的一种现象。比如，我想在这个地方引用某某案，结果，写到“这个地方”就发现逻辑全乱了，用这个案子是有漏洞的……

这种现象怪谁？怪作者准备工作不充分？可能，但未必。即便是准备的很充分了，也很可能仍旧出现此种现象。原因很简单，我们的思维往往是跳跃的，但论文写作是线性的。思维可以一眼望到尽头，但论文写作却像多米诺骨牌，哪一块和后面哪块搭不上都会“断”。所以，到了需要一笔一笔搭起来论证结构时，才会发现，从前的跳跃思维不足以保证逻辑的严谨性。我举个例子，我自己掉坑里的例子：美国反补贴，中国受害了-某某案判决美国违法！-好，中国利益有保障了！构思的时候这么一路平推过去，没啥问题；但，是，真正写起来，“违法”和“中国利益有保障”之间可差着十万八千里呢。那个“美国违法”的案例很可能只是判决美国程序违法，下一个案子美国只需修正程序而非实体规则即可啊。

　　第二种原因：我想的好好的，到了写的时候发现又出了新点子！

这种稍微不常见一点但是也时有发生。比如说，想到“从法不溯及既往的角度，某某条例不应适用”，写的时候就突然发现，是不是还应该论证一下不溯及既往的除了这个条例还有啥……于是，论文结构又得重新安排。又乱了！

这种现象，其实还真不是你准备不足。而是，人的思维，往往是在紧张和兴奋当中方才具有跳跃性的。懒洋洋地晒着太阳结果突然脑海里冒出来个论文选题……这种现象不能说没有，但是可遇而不可求。所以，遇到这种新点子，你就随遇而安吧。就是麻烦点儿，反正不是啥坏事！

第三种原因：我构思的可完美了，不知道为啥，写起来就感觉怪怪的，但还说不出来哪怪怪的……

这种现象，基本可以排除案例不对口与逻辑不全面。否则，估计你会很容易发现问题在哪。我自己的经验是，“怪怪的”感觉通常来源于视角混乱。比如，我应该论证的是“应该加强公司治理”，但是用的案例是“某公司公司治理结构混乱以至于审计时一大堆问题”。很可能在论证部分就越写越怪，比如说每写一句话都得反过来说。这种情形下，通常可以由转换视角解决问题，比如，把主题句从“应该加强公司治理”改成“应该加强公司治理，以避免某某、某某等问题。”这样前后就顺啦，后续可以名正言顺地论证某某问题是如何毁灭了公司治理滴。

　　当然，还可能有第四种原因：资料准备不足。比如，想的很好，“此处应该有‘风险社会’理论”；不过，写起来才发现，自己除了这个名词啥都不知道。或者，“此处应该援引‘操场埋尸案’”，结果写起来发现自己根本不知道这个案子涉及的是啥罪名……这种情况咱不讨论，一旦出现只能证明学艺不精还敢写论文啦。那么问题来啦！需要留学生作业代写服务吗？

一讲到Paper，绝大部分留学生都是谈之色变，一点也不想过多的讨论，毕竟有些“伤痛”给自己带了“毁灭性”的打击，比如为了写出一篇好的paper，熬夜、到处找资料、问他问你，最终都不见得能够取得高分，而在paper这个大家庭之中，有一个留学生碰都不想碰的paper类型，正是我们今天要讲的，Research Paper，这类论文想要写好并取得高分，简直是头皮发麻，浑身颤抖，如果不是为了自己那还很低的学分，我估计很多同学早就放弃了，今天小编就来给各位同学讲一讲Research Paper怎样写才能拿高分，希望美国论文代写能够给到些许的帮助给你们。

Research Paper指的是研究型论文，什么时候才需要写Research Paper呢？一般都是在学习或是完成了某一段成果后，老师为了能够了解每个同学具体的学习成果而布置下Research Paper，以此来评估这一阶段学生的学习进度。作为学术型论文，Research Paper主要具有对特定的科学研究做分析、探讨问题的所在、发生的现象以及最终的结论而形成的论文形式。在了解了Research Paper的形式之后，根据其固有的框架，我们就可以开始撰写了。

高分Research Paper的撰写方法：

一、时效性

一篇优秀的Research Paper所研究的主题或研究的具体事物应当具备一定的时效性，并且不能够违背现有科学的基础，多以批判性的方式来进行项目的研究，在内容创作方面，应该具备其研究主题的研究意图，研究过程的阐述，具体实验情况的分析以及怎样解决期间发生问题的过程，最后是得出研究结论并进行简明扼要的归纳和总结，并针对此次研究的研究对象提出建设性的建议。如果你想要完成一篇高分Research Paper，那么上述的基础要点一个都不能少，这是一篇Research Paper的骨架，骨架不稳，怎能不“碎”？

二、忌拼凑忌复制粘贴

不要去做那些你认为是对的事情，要根据你当前的研究来进行对应的思考和分析，如果因为自己的懒惰从而东拼西凑，或者直接是复制粘贴，那么对不起，你写的Research Paper不仅是一篇废文，还要因此背上抄袭的袈裟，所以无论如何都不要这么去做，只要你在撰写的时候能够充分的了解了你专业课程相关的知识，在结合实际操作，我相信是能够写好的。有的同学会问，为什么要写好Research Paper，？其实答案很简单，作为你的老师，可以通过你们所撰写的研究论文来了解自身的学术问题或是在学生的研究论文中寻找突破，因为只有集思广益，才能把一些以前没有想到的问题，没有解决的思路一并解决。同学们则是通过撰写Research Paper让自己的专业知识得到提高，并且在研究过程中了解其实验目的，以此提高自身的思维、实践、决策能力。所以Research Paper的好处是很多的，虽然相比于其他的paper要难，但是你掌握了技巧，并产生兴趣的时候，届时，Research Paper对你来说就如同essay一样的简单。

通过以上的分析，相信大家对于怎样写好一篇Research Paper心里有了一个大致的了解了，只要你能够做到小编说的那些细节，我相信你是一定能够写好的，有的时候，不要一开始就把问题想的太难，你这么去想，那么就算是简单的也会让你想的很难，保持一个平常心来对待Research Paper的撰写，有任何不懂不明白的，可以多问自己的老师，你的老师会给你一定的解答，让你有创作思路，从而能够完整的完成Research Paper。